domingo, 3 de mayo de 2015

Cultas, autónomas y emocionalmente inteligentes: exigencias a las personas de la sociedad digital

Ante la pregunta: ¿Qué significa ser ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital?  planteada en #CDigital_INTEF, podemos responder que es:

  • Ser capaz de aprender por sí mismo, de buscar, encontrar y seleccionar la información que desea, ser capaz de comunicarse a través de los medios digitales y a través de diferentes formatos, y no solo que sea capaz sino que se atreva a hacerlo y que asuma las consecuencias. 
  • Debería ser una persona a la que le guste experimentar, ser flexible y adaptable a las situaciones cambiantes. 
  • Una persona que tenga amor al conocimiento, que sea reflexiva, tolerante con las diferencias, capaz y dispuesta a colaborar en proyectos comunes y a trabajar con otros a través de la web. 
  • Capaz de aprender y enseñar a través de los medios digitales. (Enseña cuando expone sus opiniones, conocimientos , críticas y productos digitales a través de la web. 

sábado, 2 de mayo de 2015

Presentación y huella digital.


Después de dos días de "desconexión" del MOOC Enseñar y evaluar la competencia digital, lo retomo para "hacer los deberes" ;-)

Aquí dejo una breve presentación para el curso #CDigital_INTEF, aunque más decimos con lo que hacemos y si eso lo reflejamos en la web es fácil que se nos pueda seguir la pista, y  conocer las huellas digitales que vamos dejando ;-)

Soy Beatriz Marcano Lárez,  psicóloga, Magíster en Gerencia educacional y Dra. en educación por la Universidad de Salamanca en Procesos de formación en espacios virtuales. Investigadora en Videojuegos y desarrollo de competencias.  En los últimos años de mi vida profesional me he desempeñado en el ámbito de la incorporación de las tecnologías de información y la comunicación (TIC) al medio educativo, como productora  y gestora de contenidos educativos digitales para la formación docente y la educación en general. También me he desempeñado como Community Manager en empresa de elearning. Profesora universitaria online y offline. Tutora online en cursos de formación para docentes.

domingo, 26 de abril de 2015

Enseñar y evaluar competencias digitales sin videojuegos

El pasado mes de marzo una muy querida amiga y compañera de postgrado Rebeca Garzón Clemente  me invitó a colaborar en un libro sobre Competencias digitales que coordinaría Rebeca Román. En el momento pensé ¿Y yo que tengo que decir de competencias digitales? Decidí tomarme unos días para pensarlo, luego, entre un cúmulo de tareas por hacer y la resolución de las mismas finalmente me decidí a escribir.
¿Cómo no hacerlo? Si estoy medida en este mundo de la educación y las TIC y he estado desde hace unos cuantos años...

De hecho ya escribí al respecto en el año 2010: Competencias digitales y videojuegos online en el contexto de la investigación sobre videojuegos y sus efectos formativos.

miércoles, 26 de noviembre de 2014

Videojueos de acción: panacea para múltiples aprendizajes.


Encontrar cuál es el punto de máxima atención para introducir los cambios que conllevan al aprendizaje es el reto de muchos de los que nos dedicamos a la formación.
El aprendizaje en pocas palabras es ese cambio que haces en tu cerebro que implica unas nuevas conexiones sinápticas, Y los videojuegos de acción tipo el Call of duty, es uno de los que potencia esa plasticidad cerebral.

Así lo han comprobado Daphne Bavalier y su equipo de neurocientíficos, cuyo aporte más mediático aporte es comprobar que los Videojuegos de acción son un panacea para múltiples aprendizajes.


viernes, 21 de noviembre de 2014

Videojuegos ¿fomento de la violencia o potencialidad educativa?

Este fue una de las temáticas de disertación en el Simposio Internacional de filosofía de la educación "Aprendizaje ético cívico en entornos virtuales" celebrado el pasado 29 y 30 de septiembre 2014 en Logroño, en el que tuve el gusto de participar con el tema: Trascendiendo paradigmas tradicionales de los videojuegos.

Aún cuando ya se han desestigmatizado los videojuegos, todavía en la actualidad es común encontrar muchos actores sociales que conciben los videojuegos como unos  “juguetes” que estimulan la violencia y la agresividad. Esto muy probablemente se deba a que en las fases iniciales de esta industria, algunos de los juegos más destacados por su alta demanda exponía al usuario a un ambiente en el que debía disparar a diversos “enemigos” para ganar el juego.  Por otro lado, se asoció dicho juego con un sonado caso de patología psicosocial como lo fue el caso de Columbine, en el cual dos adolescentes brillantes intelectualmente, pero muy empobrecidos emocionalmente cometieron actos delictivos y crueles de venganza y retaliación con el “mundo cruel que los maltrataba”, según sus puntos de vista y los testimonios que dejaron.

domingo, 10 de agosto de 2014

Cerebro y aprendizaje: Las actividades desafiantes aumentan la inteligencia

Los retos, los asuntos por resolver, tanto dentro como fuera del aula, son la mejor manera de activar el cerebro y estimular la producción de nuevas conexiones dendríticas, según lo señala Eric Jensen, experto neurocientífico dedicado a llevar sus conocimientos en el área a las aulas de clase a través de la formación de los profesores.

El autor destaca que es la clave para volverse más inteligente es: "desarrollar más conexiones sinápticas entre las células cerebrales y no perder las existentes"

Las actividades que retan al cerebro a aprender propician la salud del mismo y la preparación para enfrentar las más variadas situaciones en la vida y con menores niveles de estrés, ya que el proceso mismo de encarar la nueva situación, tonifica la actividad cerebral, independientemente de los resultados que se tengan.

viernes, 4 de julio de 2014

Sara Fraire: una psicóloga muy valiente

Sara Fraire transmite lo que a su juicio es el sentir de muchos que no se atreven a decirlo.
Lo que realmente se piensa pero que pocos se atreven a decir

En su discurso hace un bombardeo de verdades, y yo diría de realidades que se comparten en muchos lugares del mundo.
No hace falta ser mexicanos o latinoamerianos, también en España se vive, en Portugal, Italia, Grecia, en muchos países de África. En cada lugar con sus particularidades y los matices propios de cada cultura o región.

En muchos sitios es una triste situación: dar prioridad a los asuntos que mantienen en el poder a los gobernantes a costa del bienestar de las personas de las que son responsables, al menos en cuanto a salud, educación y la gestión de las buenas condiciones de vida.

¿Por qué es que los hombres y mujeres no hemos sabido vivir en equidad y con responsabilidad?

¿Por qué no gestionar los recursos que tenemos para procurar el bien común?


Si buscamos, encontraremos teorías y justificaciones que nos indiquen porqué actuamos de determinada manera pero... y la capacidad de creación que tenemos, ¿dónde queda? ¿qué estamos haciendo con la misma?
¿qué estoy haciendo yo para hacer de este un mundo mejor?

Esa es una gran pregunta que nos inspira este discurso, muy corto, pero muy contundente pronunciado por Sara Fraire. Muchas gracias Sara por tu valentía, por tu ejemplo, por tu disposición a dar lo mejor de ti en cada acto, y por inspirar la acción hacia el éxito!.

¡Bienvenida al mundo profesional colega Psicóloga!.